Standard Anak TK

soal cerita

Coba sampeyan baca soal pada gambar di atas. Kalo saya ndak salah waktu jaman masih sekolah dulu, soal semacam itu disebut soal cerita. Alias cerita yang mengandung soal, atau soal yang terkandung di dalam cerita. Mohon maap atas mbuletnya pengertian yang saya berikan, karena seingat saya memang dulu ndak pernah diajari definisi dari soal cerita. Yang jelas mengerjakan soal cerita semacam itu butuh mikir lebih panjang dibanding soal sederhana macem 1 + 1 atau 2 + 2.

Sampeyan masih ingat kelas berapa waktu pertama kali diberikan soal cerita?

Kalo sampeyan lupa seperti saya, kita ganti saja pertanyaannya, “Menurut sampeyan soal di atas pantesnya diberikan di kelas berapa?”

Ndak usah kaget sodara-sodara, soal seperti itu di jaman canggih macem sekarang sudah diberikan waktu precil-precil sampeyan duduk di kelas 1 Sekolah Dasar.

buku pelajaran kelas satu SD

Sudah kebayang tho? Dalam 15-20 tahun dari sekarang negara kita akan dipenuhi oleh orang-orang yang cerdasnya ngalah-ngalahi orang Amerika atau Jepang. Sudahlah, ndak usah kuatir dengan kelakuan para pemimpin atau wakil rakyat yang ada sekarang. Tenangkan hati, karena calon-calon pengganti mereka adalah orang-orang yang sudah terdidik dengan keras baik dari usia dini.

Sampeyan pengen menyekolahkan anak sampeyan ke luar negeri?

Jangan!

Sampeyan boleh saja termasuk orang yang ndak terlalu percaya sama kinerja pemerintah, khususnya kementerian pendidikan. Tetapi, jangan takut, sekolah-sekolah di negara kita ini canggih dan pinternya sudah melampaui kementerian. Standard sekolah dalam negeri kita sudah tinggi sodara-sodara, lebih tinggi dari yang ditentukan pemerintah.

Kalo ndak percaya, monggo sampeyan baca Peraturan Menteri Pendidikan No 58 Tahun 2009 yang mengatur soal Standard Pendidikan Usia Dini. Misalnya standard pencapaian anak usia 5-6 tahun di bidang konsep bilangan, lambang bilangan, dan huruf. Di situ disebutkan bahwa anak umur 5-6 tahun standardnya sudah bisa :

1. Menyebutkan lambang bilangan 1-10
2. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
3. Mengenal berbagai macam lambang huruf vokal dan konsonan

Standard banget tho?

Karena menurut pemerintah tujuan dari pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :

1. Membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (Pasal 1.14 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003);
   
2. Mengembangkan kepribadian dan potensi diri sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik (Penjelasan Pasal 28 ayat 3 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003);
   
3. Membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan daya cipta yang diperlukan oleh anak didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya (Pasal 3 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 1990).
   

Untunglah sekolah di Indonesia ini canggih-canggih dan selalu berpikir progresif visioner revolusioner. Lalu dibuatlah kurikulum versi mereka sendiri. Versi yang mendefinisikan pencapaian di bidang konsep bilangan, lambang bilangan, dan huruf bagi lulusan TK adalah sudah pinter membaca, menulis, berhitung.

Saya kuatir nantinya kurikulum ini akan dipercanggih lagi. Mungkin dibuat agar lulusan TK sudah pinter ngapusi ngarang, minimal bisa mbikin blog sendiri, sukur-sukur bisa bikin buku.

Dan cerita pun berlanjut. Karena lulusan TK sudah secanggih itu, tentunya masuk SD pun ndak semudah yang disyaratkan oleh pemerintah.

Standard pemerintah untuk penerimaan murid Sekolah Dasar sesuai yang diatur di Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 tahun 2007 dan dipertegas di Surat Edaran Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah No 1839/C.C2/TU/2009 adalah berusia sekurang-kurangnya 6 tahun, tanpa melalui tes masuk, dengan memprioritaskan anak yang berusia 7-12 tahun dari lingkungan sekitar tanpa diskriminasi.

Kenyataannya?

Harus ada tes, tho. Dan sampeyan jangan protes, karena kalo sampeyan protes berarti sampeyan termasuk golongan yang kontra progresif visioner revolusioner. Sampeyan bisa menghambat pengembangan anak-anak luar biasa yang akan membawa kejayaan bagi Indonesia pada 15-20 tahun yang akan datang tersebut.

Lupakanlah pengertian Taman Kanak-kanak versi pemerintah yang menyebut bahwa

Sebutan “Taman” pada Taman Kanak-kanak mengandung makna “tempat yang aman dan nyaman (safe and comfortable) untuk bermain” sehingga pelaksanaan pendidikan di TK harus mampu menciptakan lingkungan bermain yang aman dan nyaman sebagai wahana tumbuh kembang anak

Mari kita paksa anak-anak kita untuk terus belajar, belajar terus, dan belajar lagi. Demi terciptanya anak-anak yang pinter, lebih pinter, sangat pinter, dan jenius.

Ada orang yang cerita, di Sendai, Jepang sana, murid selevel kelas dua SD belum lancar membaca, dia baru bisa berkreasi membuat mainan sendiri, bisa cerita bagaimana liburannya, baru bisa bersosialisasi sama lingkungan dan tau perbuatan yang benar secara sederhana macem membuang sampah dan sebagainya. Matematika di sana cuma diajari itung-itungan semacam

… + … = 9

Katanya itu itung-itungan yang memancing kreatifitas anak, karena jawaban yang diberikan bisa berbeda-beda.

Lucu tho? Itu kelasnya Jepang lho, ternyata cuma segitu!

Mari kita ejek jepang-jepang itu, bilang sama mereka, “Level seperti itu di negara kami adalah levelnya anak TK!”

Jiyan!

*gambar diambil secara semena-mena dari sini